Программа не предусматривает жесткого регламентирования образовательного процесса и
календарного планирования образовательной деятельности, оставляя педагогам Организации
пространство для гибкого планирования их деятельности, исходя из особенностей реализуемой
основной образовательной программы, условий образовательной деятельности, потребностей,
возможностей и готовностей, интересов и инициатив воспитанников и их семей, педагогов и
других сотрудников Организации.
Решение образовательных задач осуществляется в ходе:
- образовательной деятельности, осуществляемой в процессе организации различных видов
детской деятельности (НОД),
- режимных моментов,
- самостоятельной деятельности детей,
- взаимодействия с семьями воспитанников и социальными партнёрами
Воспитательно-образовательный процесс строится с учетом контингента воспитанников,
их индивидуальных и возрастных особенностей, социального заказа родителей (законных
представителей).
Планирование образовательной деятельности в МБДОУ №7 на неделю
Базовый
вид
деятельности
Физическая
культура
в
помещении
Физическая
культура
на
прогулке
Познавательное
развитие
Развитие речи
Рисование
Лепка
Аппликация
Музыка
ИТОГО:
Непрерывная образовательная деятельность
периодичность
Группа раннего Младшая группа Средняя группа
Старшая группа
возраста
Подготовительная
группа
2 раза в неделю
1 раз в неделю
1 раз в неделю
2 раза в неделю
2 раза в неделю
3 раза в неделю
4 раза в неделю
2 раза в неделю
1 раз в неделю
1 раз в неделю
-
1 раз в неделю
1 раз в неделю
1 раз в 2 недели
1 раз в 2 недели
1 раз в неделю
1 раз в неделю
1 раз в 2 недели
1 раз в 2 недели
2 раза в неделю
10 занятий
2 раза в неделю
2 раза в неделю
1 раз в 2 недели
1 раз в 2 недели
2 раза в неделю
2 раза в неделю
1 раз в 2 недели
1 раз в 2 недели
10 занятий
10 занятий
13 занятий
14 занятий
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Базовый
вид
деятельности
Утренняя
гимнастика
Комплексы
закаливающих
процедур
Гигиенические
процедуры
Ситуативные
беседы
при
проведении
режимных
моментов
Чтение
художественной
литературы
Дежурства
Прогулки
Группа раннего
возраста
ежедневно
Младшая группа
периодичность
Средняя группа
Старшая группа
ежедневно
ежедневно
ежедневно
Подготовительная
группа
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
Самостоятельная деятельность детей
Базовый
вид
деятельности
Игры
Самостоятельная
деятельность
детей в центрах
(уголках)
развития
Группа раннего
возраста
ежедневно
ежедневно
Младшая группа
периодичность
Средняя группа
Старшая группа
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
Подготовительная
группа
ежедневно
ежедневно
Выбор форм работы осуществляется педагогом самостоятельно и зависит от контингента
воспитанников, оснащенности дошкольного учреждения.
В раннем возрасте (2-3 года): преобладает предметная деятельность, игры с составными
и динамическими игрушками, экспериментирование с материалами и веществами (песок, вода,
тесто и пр.) под руководством взрослого.
Дошкольный возраст (3-6 лет): познавательно-исследовательская деятельность,
исследование объектов и экспериментирование с ними в форме проблемных ситуаций.
Старший дошкольный возраст (6-7 лет): занятие – как одна из дидактических форм
обучения.
Образовательный процесс проектируется воспитателями по принципу комплекснотематического планирования. Такой принцип построения образовательного процесса позволяет
легко вводить региональные и культурные компоненты. Тематический подход позволяет
оптимально организовать образовательный процесс для детей. Тема отражается в подборе
материалов, находящихся в группах и в уголках развития, а решение программных задач
осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также в
самостоятельной деятельности детей.
