К концу 5 лет дети знают и умеют:

19.11.2018

Формирование элементарных математических представлений:

Считают в пределах 10.
Пересчитывают и отсчитывают в пределах 10.
Сравнивают 2 группы предметов, используя счёт.
Сравнивают 5 предметов разной длины, высоты, раскладывая их в возрастающем порядке по длине и высоте.
Понимают сравнительные и превосходные формы степеней сравнения прилагательных (большой, маленький, лёгкий, тяжёлый, тонкий, толстый).
Классифицируют по одному признаку (по форме, цвету, величине, тяжести).
Различают прямую и кривую линии.
Узнают и называют: треугольник, круг, овал, квадрат.
Определяют пространственные расположения предметов: внутри, снаружи, на границе, вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади, около, между, за, под, над.
Различают и называют части суток.

Познавательное развитие:

Называют овощи и фрукты: кабачок, капуста, свёкла, помидор.
Называют деревья - 3-4 вида, цветущий кустарник - акация.
Называют травянистые растения - 3-4 вида, лесные ягоды - 2 вида.
Называют комнатные растения: 4 вида: фикус, бегония, герань, бальзамин.
Называют состояние погоды: солнечно, ветренно, пасмурно, дождливо, выпал снег...
Различают времена года.
Называют насекомых: бабочка, комар, жук.
Называют птиц: воробей, снегирь, синица.
Называют домашних и диких животных, их детёнышей.
Называют имя, фамилию, возраст, город, в котором живут, знают ближайших родственников.
Знают общественный транспорт (самолёт, поезд, пароход).
Знают профессии: повар, врач, прачка, водитель, парикмахер. Определяют профессию по предметам труда.
Знакомятся с правилами дорожного движения - светофор, пешеходная дорожка.

Развитие речи:

Продолжают формировать гласные и согласные звуки.
Грамстрой. Согласовывают слова в роде, числе, падеже.
Используют в речи существительные, обозначающие профессии.
Употребляют существительные с обобщающим значением: овощи, фрукты, люди, животные, мебель, посуда, транспорт.
Пересказывают небольшие литературные тексты.
Составляют рассказ по сюжетной картине, игрушке, предметам.
Знают сказки (по отрывкам, по иллюстрациям).
Знают стихи: 2-3 стихотворения.
Используют в речи существительные, обозначающие назначение частей и деталей предметов.

Изобразительная деятельность:

Умеют использовать сочетания цветов и оттенков, смешивать краски на палитре.
Передают в рисунке форму, строение предметов, расположение частей.
Изображают в рисунке несколько предметов, располагая их на одной линии, на всём листе, связывают единым сюжетом, содержанием.
Создают узоры на полосе, квадрате, круге, ритмично располагая элементы.
Умеют работать различными приёмами с кистью.
Умеют лепить предметы, состоящие из нескольких частей, используя в работе приём оттягивания, сглаживания, вдавливания, прижимания, примазывания, процарапывание.

Музыкальная деятельность:

Определяют любимый вид музыкальной деятельности: пение, слушание, музыкально-ритмические движения.
Определяют жанр музыки в процессе слушания.
Называют любимую песню.
Выбирают инструмент для игры.
Различают две пьесы (марш, пляска).
Исполняют хорошо знакомую песню в сопровождении фортепиано.
Исполняют элементы пляски (притопы, хлопки в ладоши, кружение).
Самостоятельно исполняют знакомый танец.

Физическое развитие:

Умеют ходить и бегать, согласуя движения рук и ног.
Умеют лазить по гимнастической стенке, не пропуская реек, перелезая с одного пролёта на другой; ползать разными способами: опираясь на кисти рук, колени и пальцы ног, на стопы и ладоней, на животе, продвигаясь руками.
Принимают правильное исходное положение в прыжках с места, мягко приземляются, прыгают в длину с места не менее 70 см.
Ловят мяч кистями рук с расстояния до 1,5 метра, принимают правильное положение при метании.
Сохраняют равновесие на ограниченной площади опоры.
Строятся в колонну по одному, звеньями, парами, в круг, шеренгу.
Скользят самостоятельно по ледяным дорожкам (длина 5 м.).
Ходят на лыжах скользящим шагом на дистанцию 500 м.
Ориентируются в пространстве, находят левую и правую стороны.

Художественная литература для детей 4-5 лет

Сказки народов России

Русские:

Про Иванушку-дурочка; Лисичка-сестричка и волк; Зимовье; Привередница; Сестрица Алёнушка и братец Иванушка; Журавль и Цапля; Лиса и козёл; Лисичка со скалочкой; Жихарка; Чудесные лапоточки; Небывальщина.

Сказки народов разных стран:

Три поросёнка; Как собака друга искала; Колосок; Заяц и ёж; Бременские музыканты; Красная шапочка; Врун; Ивовый росток.

Поэзия:

Басни Толстого Л. Отец приказал сыновьям...; Мальчик стерёг овец; Хотела галка пить...

Пушкин А.С. Уж небо осенбю дышало.

Есенин С. Поёт зима-аукает...

Некрасов Н. Не ветер бушует над бором...

Бунин И. Листопад.

Суриков И. Зима.

Повести и рассказы:

Бианки В. Подкидыш.

Носов Н. Заплатка; Затейники.

Пришвин М. Журка; Ребята и утята.

Чарушин Е. Почему Тюпу прозвали Тюпой; Почему Тюпа не ловит птиц; Лисята; Воробей.

Литературные сказки:

Носов Н. Приключения Незнайки и его друзей (главы из книги).

Чуковский К. Федорино горе; Тараканище; Телефон.

Остер Г. Одни неприятности; Эхо; Хорошо спрятанная котлета.

Машковская Э. Чужая морковка; Вежливое слово.

Цыферов Г. В медвежий час (главы из книги).

Произведения писателей разных стран:

Андерсен Х.К. Огниво; Стойкий оловянный солдатик.

Милн А. Винни-Пух и все-все-все (главы из книги).

Зиедонис И. Сказка о жадине.

Биссет Д. Про поросёнка, который учился летать; Про мальчика, который рычал на тигров.

Родари Дж. Собака, которая не умела летать (из кн. "Сказки, у которых три конца ").